自问自答的句子仿写-推荐47句

导读 1、他走进北海公园,单是为了观赏景物吗,他是来观察物候,作科学研究的。 2、四年级仿写设问句如下: 3、小学二年级,刚刚开始学习设问句,开始应该简单些,让他们听得懂,能

1、他走进北海公园,单是为了观赏景物吗,他是来观察物候,作科学研究的。

2、四年级仿写设问句如下:

3、小学二年级,刚刚开始学习设问句,开始应该简单些,让他们听得懂,能写出来。老师应该举例讲解。所说的设问句,也就是自问自答。设问,能够引起人们的注意,启发人们思考,使要表达的意思更明确。可以这样仿写设问句——我们能忘记学校和老师吗?

4、不会的,永远不会的。

5、学好语文要背书吗?一定要!

6、例如:星星像孩子的眼睛。

7、设问句的特点

8、太空中有外星人吗?现在还不确定

9、比喻句和拟人句的仿写句子是经常考的。另外还有设问句也会出仿写句子,设问句就是自问自答。

10、例如:星星在天空中眨着眼睛。(仿写句子)

11、这瓶饮料是谁买来的,原来是妈妈买来的。

12、你怎么还不回家呢?

13、回答问题:二年级仿写设问句怎么写?

14、反问句是反向问题的句式,经常用双重否定来肯定某件事情。

15、问渠那得清如许?为有源头活水来。

16、仿写:这瓶饮料是谁买来的?原来是小明买来的。

17、仿写句子要注意:

18、什么是合作,合作就是像铁三角一样互相协作。

19、竺可桢走进北海公园,单是为了观赏景物吗?他是来观察物候,作科学研究的。

20、这是一个怎样的山洞呢,四个人一起进去,刚好,再也没法进第五个人,是这样的山洞。

21、题目中的句子“它有特别好的工具吗?没有”是一个自问自答的设问句。仿照这种句式可以这样写:我们做学生的能不做作业吗?不能。

22、设问可以采取连用的形式。有的文章直接用设问做标题,能吸引读者,启发读者思考,更好地领会文章的中心思想;有的用在一段或一节文章的开头或结尾,能起到承上启下的过渡作用。至于在说理文章中,为了使论证深入,在关键性的内容上,设问说理,更是行之有效的办法。

23、你怎么还不出去呢?这个问题的意思是你一定要出去。

24、设问是自问自答的句式。设问句仿写很简单,提出问题,回答问题即可,要求是句子必须要通顺,问题对应答案,不能答非所问。

25、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

26、小孩子一个人在外面溜达怎么还不快去找你妈妈去呢?,朋友,你要是不喜欢你的女朋友的话,你怎么不快点想办法和她早点分手了?

27、是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。

28、意思是如果你再不回家,我就关门睡觉了。

29、有的文章直接用设问做标题,能吸引读者,启发读者思考,更好地领会文章的中心思想;有的用在一段或一节文章的开头或结尾,能起到承上启下的过渡作用。

30、无疑而问,自问自答,以引导读者注意和思考问题,这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。根据内容的需要,设问可以采取连用的形式。

31、要仿写设问句,首先要搞清楚设问句的特点是自问自答。另外,设问,是一种修辞方法。

32、不管设问出现在文章的哪个部分上,也不管它以什么形式出现,总的来说,它的作用是:提醒注意,引导思考;突出某些内容,使文章起波澜,有变化。设问要用得恰到好处,也就是要用在必要的地方,用在必要的时候,要有针对性和启发性。

33、问君能有几多愁?恰似一江水向东流。

34、仿写设问的特点是自问自答。

35、如果句子有修辞手法,一定要使用修辞手法,否则就是错的。

36、北大荒你不喜欢吗?喜欢,它物产丰富、景色秀丽,让人流连忘返。

37、为什么山青了,水碧了,天更蓝了?那是因为人们更加注重环境保护工作了。

38、仿写句子:你知道这本书是谁的吗?告诉你,是我的。

39、这个句子是比喻句,所以仿写的时候只能写比喻句。

40、这张画是谁画的?原来是小刚画的。

41、设问句:是怎样小的空间呢?两个并排站立刚合适,再没法容下第三个人。

42、仿写设问句,就要了解什么是设问句,设问句就是自问自答,它是一般疑问句中非常特别的一种句式。好的设问句可以增强文章的说服力,加强语句的感染力,说明文和议论文中常用。比如:

43、他摸出的是什么?是手枪!

44、这风吹过来凉飕飕的,是要下雨了吗,哦,原来不是,是秋姑娘来了。

45、幸福是什么?幸福,是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨;幸福,是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜;幸福,是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱;幸福,是注视父母沧桑面庞的敬意。

46、这个句子是拟人句,所以在仿写的时候也要写拟人句。

47、设问句就是“无疑而问,自问自答”简单的说就是自己提出疑问,自己回答!例句:这瓶饮料是谁买来的?原来是小明买来的。这张画是谁画的?原来是小刚画的.