三年级上册语文改句子【好句摘抄112句】

导读 三年级上册语文改句子 1、指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱。 2、例1:李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 3、改变语序是就是调换句子里各语句的顺序、常用

三年级上册语文改句子

1、指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱。

2、例1:李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。

3、改变语序是就是调换句子里各语句的顺序、常用的改变语序的是倒装句式:倒装是对句子中语序的改变,通常可分为完全倒装、部分倒装和形式倒装三种。

4、解析:这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。根据口诀2:在花草树木后面加“发芽了”

5、例2:经过努力,我的学习态度提高了。

6、(3)前后矛盾(4)用词不当

7、解析:这种题又是“披着羊皮的狼”题,我们又不是怪物凭什么张牙舞爪呀,那多难看呀,我们要变成可爱的小天使。根据口诀3:把“张牙舞爪”换成“手舞足蹈”即可。

8、三、搭配不当

9、口诀十:回忆不能对往事。

10、修改:言行不一致,是一种极坏的作风。

11、修改:我们要不断改进学习方法,提高学习效率。

12、⒌重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余,豪迈了病句。如:在班队会上,张军首先第一个发言。“首先”与“第一”重复了。

13、例1:我们一定要紧密勾结,互相帮助。

14、答:我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。

15、在句子中,所用的词语的意思重复了,显得罗嗦累赘。

16、不要忘改句子后面的标点符号。

17、⒈词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如:爱迪生发现了电灯。把“发现”和“发明”两词混淆。

18、例2::小明兴奋得张牙舞爪,一溜烟跑回家去了。

19、把“把”字句改成“被”字句

20、让学生阅读一段文字,找出其中一个句子,然后将句中的词语顺序打乱,要求学生将句子还原。通过这些训练,学生可以逐渐掌握变换词序的技巧,并能够更好地理解句子的结构。

21、指代不明

22、三年级的句子转换类型一般是反问句转陈述句或者陈述句转反问句。

23、原句子:她的房间里有许多漂亮的玩具。

24、⒈读。读懂原句,揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因,辨清病句的类别,是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾,还是分类不当。

25、二、用词不当

26、(1)关联词搭配不当(2)动宾搭配不当

27、变换词序句子训练可以通过多种方式进行,比如:教师提供一个句子,让学生按照一定的顺序重新排列词语,组成一个新的句子。

28、口诀八:看到“使”字要去掉。

29、四、重复啰嗦

30、例1:我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

三年级上册语文改句子

31、例2:哪里有困难,他就出现在那里。

32、例1:我忍不住不禁笑了起来。

33、修改病句就会用到修改病句的符号,针对不同的语病,都会有不同的符号,比如说犯重复啰嗦病的,我们可以用删去服。词语搭配不当的,我们可以用替换符,如果觉得应该加一些内容,比如说没有加主语的,我们就可以用增添符。

34、解析:这道题是估计和一定的错误搭配题。“估计”是猜测,而“一定”是肯定,删去一个即可。(最好删一定,这样句子能保持原意)根据口诀6:估计和一定删去“一定”即可。

35、⒊成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份。(主、谓、宾),造成句子结构不完整的语病。如在老师的教育下,进步得很快。(缺少主谓)雄伟美丽的天安门城楼。(少谓语)老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。(少宾语)

36、针对重复啰嗦病的,我们就去掉重复的词语。针对词语搭配不当的,我们就选用正确合适的词语。针对语病,就可以选用专门的方法。

37、答案:哪里有困难,他就出现在哪里。

38、把直接引语改成间接引语.

39、因为茵苗认真学习,就成绩优异。

40、答:李刚和小海是好朋友,李刚经常帮助他。

41、例1:上课的时候,做小动作,被老师批评。

42、答:那个房间非常宽敞。

43、口诀二:水平提高是搭档,价格提高和降低。财产要保护,内容要丰富,质量只能提高或降低。习惯要养成,树木要发芽,耐心对教导、发扬对传统,端正对态度。

44、词序颠倒

45、答案:我们要保护公共财产。

46、解析:我们是土匪吗,还要勾结,这种题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。根据口诀3:把“勾结”改成“团结”即可。

47、首先我们要查看句子中出的是哪种语病。比如说他犯了重复啰嗦病或者词语搭配不当。

48、改写后的句子意思没有改变,仍然是描述她的房间里有很多漂亮的玩具。在回答这个问题时,我们需要认真思考原句的含义,然后进行适当的改写。这可以帮助我们更好地理解语言的表达方式,并且提高我们的语言表达能力。在学习和使用语言时,需要多加练习和思考,才能够提升自己的表达能力。

49、口诀五:和的后面要加词,并得前后要调换。

50、应改为:长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。

51、口诀六:估计(大概)是天使,一定(断定)是魔鬼,去掉魔鬼世界和平。

52、把反问句改成陈述句.

53、修改病句的方法和技巧:

54、我们要不断改进学习方法,增加学习效率。

55、解析:谁帮助谁呀?反正我分不清,你们呢?:根据口诀7:把其中的一个他写出名字就可以了。

56、解析:这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先发现了毛病,我们才能去克服它。而不是克服了以后才发现到毛病。根据口诀5:把“并”字前后两边的词语进行调换即可。

57、⒉词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。如:今天气候晴朗。把“气候”与“天气”混淆了。

58、把陈述句改成反问句.

59、解析:应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。

60、把“被”字句改成“把”字句.

三年级上册语文改句子

61、两山之间流动着弯曲的小路。

62、原句子里面如果有否定词(不、没有),改写的时候要去掉。反之,如果原句子里面没有否定词,改写的时候要加上。

63、口诀四:词语重复有语病,去掉一个才高兴。

64、口诀一:没有人称怎么办,加上小明就好办!

65、常见的病句有哪几种

66、(常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概)

67、答案:我们必须坚持和发扬刻苦学习的精神。

68、三年上册修改病句主要有以下四种情况:

69、答案:我们一定要紧密团结,互相帮助。

70、例1:我估计他今天一定不会来了。

71、解析:应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。

72、例2:我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。

73、口诀七:两个他(她)不认识,告诉一个他名字。

74、解析:根据口诀4,去掉“非常”或“得很”。

75、解析:这道题我们不知道是谁被老师批评,是谁上课,读起来特别的怪,这类题要用到我们的口诀1了。根据口诀1:在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明,只要语句通顺都可以。

76、改变词序,改变句意.

77、改写后:许多漂亮的玩具摆放在她的房间里。

78、解析:这道题是热爱和财产的不当搭配问题。根据口诀2:财产只能和保护搭配,不能和热爱搭配。(热爱只能生活搭配)。

79、口诀三:居然变身便果然,勾结改过变团结。夸耀不对是夸奖,猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕,手舞足蹈美美哒。

80、改变语序:有关国家直到现在还流传着三宝太监下西洋的故事。三宝太监下西洋的故事直到现在有关国家还流传着。

81、口诀九:老师获得了称号,我把称号来摘掉。

82、解析:这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,

83、修改2:两山之间铺着弯曲的小路。

84、前后矛盾

85、⒋对。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。看看是否通顺,有无新的语病产生,是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。如果发现有问题,还得重改。

86、例2:那个房间非常宽敞得很。

87、答案:我估计他今天不会来了。

88、⒋搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。如:我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人”(主谓搭配不当)我们在同坡上种满了果园。(动宾搭配不当)我们把教室打扫得整整齐齐。(连带成份与中心词之间搭配不当)

89、例1:我们要热爱公共财产。

90、例:长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

三年级上册语文改句子

91、概念不清

92、⒉划。用铅笔在病句上划出需要修改有部位,以便针对病因,进行分析、修改。

93、在三年级语文上册的学习中,变换词序句子训练是十分重要的,它能够帮助学生更好地理解句子的结构并掌握变换词序的技巧。

94、例2:春天到了,林荫大道上的花草树木。

95、把间接引语改成直接引语.

96、给学生提供一个句子,让学生在不改变句子意思的前提下,将句中的词语顺序打乱,然后要求学生将句子还原。

97、解析:这是一道两个意思相近的词语混用的病句。根据口诀4:忍不住和不禁任意去掉一个即可。

98、在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明。

99、言行不一致的人,是一种极坏的作风。

100、解析:这道题是态度和提高的不当搭配问题。根据口诀2:水平只能和提高搭配,不能和态度搭配。(态度和能改善搭配)。答案:经过努力,我的学习水平提高了。

101、这两种转换的时候要注意两点:

102、⒍词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句如:老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。考卷没有厚薄之分,显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。

103、答:我忍不住笑了起来。

104、修改1:两山之间流动着弯曲的小河/小溪。

105、直到现在有关国家还流传着三宝太监下西洋的故事。

106、口诀十一:先地点再季节。

107、必须是有固定搭配的,搭配不当是修改病句比较常见的一种题型。

108、一、成分残缺

109、⒊改。运用修改符号,进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明。补上句子残缺成份,使句子完整。替换有关词语,使用词怡当。移前挪后,调整词语位置,使语序正确。

110、改变语序句意不变,意思是改变句子的顺序而使句意不变。

111、答案:小明兴奋得手舞足蹈,一溜烟跑回家去了。

112、修改:因为茵苗认真学习,所以成绩优异。