作比较的句子摘抄小学生汇总64句

导读 作比较的句子摘抄小学生 1、①有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。(臧克家《有的人》) 2、微风吹来,布谷鸟的叫声总是发出,它告诉我们:“春天回来了。” 3、青、

作比较的句子摘抄小学生

1、①有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。(臧克家《有的人》)

2、微风吹来,布谷鸟的叫声总是发出,它告诉我们:“春天回来了。”

3、青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。

4、别在树下徘徊,别在雨中沉思,别在黑暗中落泪。向前看,不要回头,只要你勇于面对抬起头来,就会发现,分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看,还有一片明亮的天,不会使人感到彷徨。是直率,不是骄傲,因为笑一次并不影响赶路,反而能增添一份信心。

5、例2.这时候最热闹的要数树上的蝉声和水里的蛙声.但热闹是它们的,我什么也没有.

6、我见过歌声动听的黄鹂,养过轻巧敏捷八哥的,却没看见过百灵这样的鸟。

7、我有两件心爱之物,一件是我那小蚊帐,一件是我那小台灯。

8、或许对人类来说,地球是庞然大物,而对茫茫的宇宙来说,地球只是一粒沙,是微乎其微的。

9、例1.在这幽静的湖上,唯一活动的东西是天鹅,天鹅的洁白增添了湖水的明净,天鹅的叫声增添了湖面的幽静.

10、宽恕别人是一件快乐的事;不愿谅别人是十分痛苦的事。

11、朱门酒肉臭,路有冻死骨。

12、写作方法可以有语言技巧(如修辞,句式,意蕴,用词,作者风格)

13、旧的经济发展方式主要是是通过廉价劳动力,而新的经济发展方式是经济转型升级的创新发展。

14、竹根通常粗而细,长度相同,与同年生的姐妹一样,细长,笔直而美丽。

15、街道上的柳树看起来好像病了,叶子挂在灰尘上,卷曲在树枝上,树枝根本不动。路上有白灯,小摊贩不敢大喊大叫,商店门口的有机玻璃招牌似乎已经干了。

16、扩展资料

17、中指:地位最优、相貌最堂皇,曲线优美。不爱出力,丛旁辅助。

18、初夏时节,各色野花都开了,红的紫的粉的黄的,像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点;成群的蜜蜂在花从中忙碌着,吸着花蕊,辛勤地飞来飞去。

19、冬色爷爷散去了地球的严寒,春姑娘以轻快的脚步来到了世界。春天的景色非常美丽,就像一幅栩栩如生的画。

20、月亮的光芒是柔和的,她不似太阳那般耀眼夺目,热情四射,但她的宁静之美却深深地吸依着我。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮,让在外的人们能够看清回家的路,她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。

21、食指:姿态不如其他三指窃窕,都是直直落落的强硬的线条,但

22、五根手指各有所长,各有所短。大姆指吃苦耐劳、默默奉献;食指勤奋卖力、敢于探险不怕牺牲;中指有无名指和食指的保护,姿态优美、养尊处优;无名指和小指体态秀丽、样子可爱、能力薄弱。五根手指各有特点,但只要团结起来,就合成一个拳头。那就根根有用,根根有力量,没有强弱、美丑之分了。

23、把两种对立物或一种事物的两个对立面列举出来,造成鲜明对照,这种修辞格就叫对比.

24、生意好的时候,这里门庭若市;生意差的时候,这里门可罗雀。

25、表达方式(就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明),构思方法等四大类。

26、读了《手指》我懂得的人生道理:第一,它让我知道每个人都有自己的特长,不能自暴自弃;第二,它让我懂得了朋友之间要团结,团结就是力量;第三,它让我明白了无论在什么情况下不可以小看别人!

27、《我的心事》一文,写姐弟俩和“我”互相许愿,以及各自如何对待自己的诺言。全文以“我”作陪衬,突出了弟俩说话算话、坚守诺言的好品质。

28、太阳像个老大老大的火球,光线灼人,公路被烈日烤得发烫,脚踏下去一步一串白烟。

29、以次要人物衬托主要人物。

30、关节,最肯吃苦,做很多重要的活。

作比较的句子摘抄小学生

31、我的小蚊帐,它是半圆形的,扣在我的小床上。穹窿形的顶子上点缀着粉红色的花纹,弧状的连接在一起,花纹上还有一个喇叭花围成的花边,与那白纱网搭配在一起,就像是新娘的婚纱一样漂亮极了!每当我静静地躺在里面时,总觉得是一种美的享受!

32、最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

33、它是我的心爱之物,也是我努力得来的结果,也将督促和激励着我的学习不断前进。

34、我的小台灯,它的长相怪怪的:大而扁的脑袋,矮矮胖胖的身子。但却有一双像孙悟空一般的火眼金睛。每当夜幕降临的时候,只要你一按它的小嘴巴,它就会发射出万道光芒。它既是我学习上的忠实伙伴,又是我最得力的助手。记得有一次我正为一道数学题发愁,正想去请教妈妈,它突然眨巴了几下眼睛,好像是在对我说:“小主人,还是自己再仔细想一想,不要一遇到难题就问别人,这样脑子就会生锈的。”我心领神会,立刻收回了脚步,自己思考起来。

35、斑驳的树影清晰地投射在路径上,仿佛是一幅带有适当阴影的剪纸绘画。

36、表现手法(常见的有:悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应(也叫前后呼应)、衬托对比、伏笔、白描细描、铺垫、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山,烘托、渲染、动静相衬、虚实相生,实写与虚写,托物寓意、咏物抒情等)

37、运用对比修辞手法的句子如下:

38、对比句: 1、昨日偷桃,钻狗洞不知是谁;他年攀桂,登月宫必定有我。

39、但在五指中,却是最肯吃苦的。

40、作用很大。

41、手指长在每个人的手上,时时看到,常常用到,不过也很少有人去仔细想他们吧!我也不例外。直到看了这篇文章我才知道,五个手指虽然都长在手上,可是他们的作用和功劳却各不一样。

42、大拇指不好看,可他最会吃苦,什么重活累活都是他干的,比如说拉胡琴是扶住琴身,扳住翻倒得东西等等。是指得工作不如大拇指吃力,却比大拇指复杂,受伤得几率也比较大。中指得地位最优,相貌最堂皇。无名指和小拇指最可爱,无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指;小拇指可以掏掏耳朵,抹抹鼻涕。但是,无论每个手指得作用如何,只有团结一致,成为一个拳头,才能发挥出他最大得作用。

43、希望源于失望,奋起始于忧患,正如一位诗人所说:有饥饿感受的人一定消化好,有紧迫感受的人一定效率高,有危机感受的人一定进步快。

44、一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。

45、这就是我的心爱之物---陶笛。但我也更爱为我购买和帮我修复心爱之物的爸。我相信通过我自己的努力,我一定能够练习好陶笛的。

46、如果黑板就是浩淼的大海,那么,老师便是海上的水手。铃声响起那刻,你用教职工鞭作浆,划动那船只般泊在港口的课本。课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,你手势生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过??天空飘不来一片云,犹如你亮堂堂的心,一派高远。

47、如《小站》:文中写在列车经过小站这一转瞬间,“你也许看到一间红瓦灰墙的小屋,而这一切又立即消失了,火车两旁依然是逼人而来的山岩和巨石。”这是用“逼人而来的山岩和巨石”来反衬车站的

48、我们的群体也是一样,尽管每个人的性格、爱好都各不相同,但只要我们团结一致,取长补短,就能取得成功。因为团结就是力量!

49、描写景物对比的句子:

50、②两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴船。(杜甫《绝句》)

51、如:《少年闰土》,写“我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。”作者强调“我”空虚、知识贫乏,目的就是与闰土形成对照,反衬闰土知识丰富,表达自己对闰土的羡慕和敬佩之情。

52、例如招呼人,都由其他四指向前点头,他只能呆呆站在一旁。

53、我的心爱之物啊就是那只小狗,他给了我很多的陪伴,很多的欢乐,很多的温暖。他是陪伴我成长的老伙计。它陪伴了我度过了很多个爸爸妈妈不在身边的晚上。有它在,我总是能够大胆地去探索,我好奇的领域。这就是我的心爱之物。

54、“小”。文中写“站在月台上向四周望去,只看到光秃秃的石头山,没有什么秀丽的景色。可是就在这儿,就在这个小站上,却出现了一股活泼的喷泉,几树灿烂的杏花。”这是用到处“光秃秃的石头山”来反衬小站的“美”,给旅客带来了温暖的春意。

55、大拇指:形状算不上美,身体矮而胖,头大而肥,比人家少一个

56、湖边的柳枝吐了嫩芽,芦笋也钻出来放叶透青了,河道里平静的水,从冬天的素净中苏醒过来,被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

57、无名指和小指:体态秀丽,样子可爱、能力薄弱,但在一些场合

58、例①通过两种人的对比,更显得鲁迅先生的伟大,反动统治者的渺小,更能激起我们爱憎的感情。例②通过景物描写传达出平定战乱后的欢愉和思归的感伤,属于衬托的写法。

59、是干复杂、有危险的活。

60、初夏时节,各种野花盛开,红色,紫色,粉红色和黄色,犹如绣在大型绿色地毯上的亮点;成群的蜜蜂在花丛中忙碌,吮吸雄蕊,勤奋地飞来飞去。

作比较的句子摘抄小学生

61、那幅画对我太重要了,鸟儿像快飞出来了,活灵活现。不像小明的那幅,低垂着头,呆呆的

62、小鸟不知躲匿到什么地方去了;草木都垂头丧气;只有那知了,不住地在枝头高叫,在替烈日呐喊助威!

63、我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大的很,130万个地球才能抵得上一个太阳。【太阳】

64、这句话中的”脸上的表情非常安定,非常沉着”与“他的心被一种伟大的力量占据着”是明显的对比,“脸上的表情”是神态描写,“他的心……”是心理描写,正是由于内心被一种强大的力量占据着,才会有非常安定,非常沉着的神情。希望对你理解课文有帮助。