优选三年级冒号引号的用法句子及答案【58句】

导读 1、表示需要着重记述的对象(强调)。如:写文章要做到“有序”。 2、表特殊称谓 3、d.表示否定和讽刺 4、例:伟人教导我们说:“好好学习,天天向上。” 5、间接引用是把某人的原

1、表示需要着重记述的对象(强调)。如:写文章要做到“有序”。

2、表特殊称谓

3、d.表示否定和讽刺

4、例:伟人教导我们说:“好好学习,天天向上。”

5、间接引用是把某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用。这类引述如果不作明白交代,就很难发现它是引用。例如:

6、表讽刺、否定

7、)适当地改善自己的生活,岂但“你管得着吗”,而且是顺乎天理,合乎人情的

8、引号的用法:

9、引文结束时刚好需要停顿,那么点号应在引号后。黑格尔曾指出过,错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”,这是很有见解的。

10、转述句就是把别人说的话转达出来。标点符号的改变:直述句改为转述句,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号,并改成第三人称的说法。转述句改直述句,要加上冒号和引号,再加上句号。人称的变化角度换成了说明后,人称也会变化。  一、标点符号的改变  直述句改为转述句,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号.转述句改直述句,要加上冒号和引号,再加上句号.  二、人称的变化  角度换成了说明后,人称也会变化.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”.如:张童说:“我一定要坚持长跑锻炼.”  改:张童说,他一定要坚持长跑锻炼.  当引述内容涉及其他人称时的改法.  如:姐姐说:“你说得对,我就这样做.”  改:姐姐说,我说得对,她就这样做.  上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称.还应注意,冒号和引号前的内容不变.  3.引述句改为转述句,第三人称“他”或“她”和为第一人称“我”互改,说话内容涉及第一人称应改为第二人称.  如:老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好.”  改:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好.  再把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”.  如:小李对小何说:“我今天要批这些文件.”  改:小李对小何说,他今天要批那些文件.

11、说后要冒号,句号在引号内。因为说后面是直接引语。就相当于这句话说:“向雷学习。”

12、引号最基本的用法是引用,引用包括直接引用和间接引用。直接引用是把人所说的话完整地记录下来,分三种情形,例如:

13、另一种情况:例句:说“向雷学习”是很有道理的。这时说后不要冒号。因为引用的话是一个句子成分,是句子的一部分。

14、b.表示特定称谓

15、表示特殊含义,如:这样的“聪明”还是少一点好。

16、所有的说话内容都要加引号,提示语在前用冒号,提示语在后用句号,提示语在中间用逗号,后引号前有标点,后引号外无标点。

17、引号最基本的用法是引用。引用包括直接引用和间接引用。直接引用是把人所说的话完整地记录下来。分三种情形。

18、例:从某种意义上说,“说”就是做。

19、例句中的引号,表明秩序是不合理,文明是自我标榜,其实一点也不文明,用的是反话正说,具有嘲笑的客观效果。

20、引号的用法:

21、e表示着重论述的对象

22、表强调突出

23、)“哎呀,真是美极了!”皇帝说,②“我十分满意!”

24、引号的六种用法和例句:

25、”二、特定称谓例:那个“红领巾”正在扶老奶奶过马路。

26、a.表示引语

27、引文结束前不需停顿,那么其后不能有任何点号。“横眉冷对千夫指,俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。

28、老师说:“今天做值日表现好的同学有小明、小丽、和小光。”乏味的反义词是:“有趣、精彩、充实、风趣。”

29、)“怕什么!海的美就在这里!”③我说。

30、)现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机”。

31、一、表示某人说的话例:妈妈说:“今天很冷,多穿点儿。

32、标点符号常用的有16种,句末点号有句号问号叹号。句内点号用在句内,有逗号顿号分号冒号。还有常用的标号有9种,即引号括号破折号省略号着重号连接号间隔号书名号和专名号。句号问号叹号逗号顿号分号和冒号放在字下偏右,破折号省略号连接号和间隔号放在字下居中。

33、由4)、5)、6)我们可以看出,跟引回号在一起的句号或逗号,都要放到引回号之后。如此相对照,直接引用是完整地明引某人原文,句号或逗号等打在引回号之前

34、)唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所为”。

35、说明:例1)是说话人在前,说话在后的情形,例2)是说话人在中间,此前此后都是他说的话的情形,例3)是说话人在后面,前面是他所说的话。上述三个例句中的①②③处分别用冒号、逗号和句号,这是由引号所引发的固定搭配,不能变动。

36、引号作用:

37、我们班级里有三十个学生。

38、例:老根据地人民做的鞋是“量天尺”。

39、)丫姑折断几枝扔下来,边叫我的小名儿边说:①“先喂饱你!”

40、引号是用在句子中人物的讲话内容,或者直接引用别人的内容如经典语录、名人名言、古诗句,还可表示特定的称呼,还可以用来引用成语谚语,歇后语,俗话等等,一般用在冒号后面。

41、表示行文中直接引用的部分。如:老师说:“明天天气好,我们去郊游吧。”

42、表直接引用,一般引号冒号都用:(引号内的内容必须忠实于原文)

43、)丫姑折断几枝扔下来,边叫我的小名儿边说①:“先喂饱你!”

44、我喜欢吃苹果和香蕉。

45、例:更有两位虎头虎脑的青年,他们走过“天下最难走的路”,现在却静静地坐着,文雅得合闺女一般。(“天下最难走的路”不是一般意义的路,而是两万五千里长征之路。)

46、例:还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,,在欧洲各国一路的挂过去,叫做“发扬国光”。

47、四、表示引用例:“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基的名言。

48、(转述大意时不用引号,冒号改成逗号。如:他说过,没有人的时候是一定要关门的)

49、间接引用:引文已成为说话人句子的一个组成部分,

50、表示特殊意义

51、妈妈给我买了一本新书。

52、关于这个问题,1.我们明天要去动物园。

53、c.表示特殊含义需要强调

54、三、着重指出例:“乱扔垃圾”这个坏习惯一定要改掉。

55、分两种情况:

56、例: 他们(指友邦人士)的维持他们的“秩序”的监狱,就撕掉了他们的“文明”的面具。

57、爷爷每天早上都去公园散步。

58、还有一种:例句:他没听爷爷的话,吃了很大的亏,正如古话所说“不听老人言吃亏在眼前”。这里的应用还是句子成分,所以句号应该放在外边。而原句是完整的话,句号是这句话的结束标志。