英语句子不会读怎么办?48句精选

导读 1、考试只是快速检查孩子学习掌握情况的方式,并不是目的,单纯记忆背诵,完全是为了考试而学,忽略的英语这门课程的本质属性,学习难度大不说,关键是在做无用功! 2、在背单词

1、考试只是快速检查孩子学习掌握情况的方式,并不是目的,单纯记忆背诵,完全是为了考试而学,忽略的英语这门课程的本质属性,学习难度大不说,关键是在做无用功!

2、在背单词的时候能做到能写能认,那么基本上在做客观题的时候是没有什么大问题的,但是这样的学习方法容易造成听力考试拿很低的分数。

3、解决方案

4、学英语首先是要记住大量的英语单词,超越课文的英语单词大约3500~5000个。没有大量的词汇,学好英语很难。

5、首先说,目前小学一般3年级开始学习英语,大城市开始的更早,所以6年级了英语单词都不会认肯定不OK的,那怎么办呢?

6、只要有心开始学,永远都不会晚。我的英语口语是上大学才开始捡起来的,那时只会拼读单词,基础发音特别差,我就把之前所学过的错误发音全部摒弃,从零开始学发音。

7、如果背英语单词,只会写能认,但是不会读,那英语在背的过程简直就是折磨,何谈学好呢?

8、英语听力一般来说都是要求要拿满分的,想要听就好,那么一定要能够读得好。

9、现在大家都在努力记单词,但都不知道记单词究竟应该记什么。大家都在记书写,记意思,就是不记读音,最后废费了九牛二虎之力,记住的词又都忘了,

10、如果你读听力原文的速度比听力的速度慢,那么你就会觉得听力的速度太快了,赶不上,如果你读听力原文的准确不好,口音比较重,那么你听听力原文的时候就会感觉听不懂。

11、开始学发音的时候对我来说是十分艰难的。由于受方言的影响,再加上有些错误发音已经定型了,有些音特别难改。我尤其记得我把每个音学好后,助教对我说帮我一个人纠音,相当于帮三个人纠,可想而知我的发音是有多差。(当时跟我学口语的大多是北方人,他们的方言接近于普通话,受方言影响小很多)

12、学习一门语言刚开始都要学习生字或者单词。所以背诵很重要。其实学习英语就好比我们学习语文一样,只有认识单词和生字之后,才能有后面一系列的阅读。

13、背单词的顺序应该是会读---词性---汉意---会写---会用。发音是第一位的。英语是一门语言,学习的最终目的就是speakout,所以会读是非常重要的。此外,会读会使背单词更快速简单。听说读写译是融会贯通的,不会读,又如何听得懂呢?

14、这就需要家长付出时间和精力帮助孩子,而不是一味的只让孩子自己去承担,家长和孩子一起学也会调动起来孩子的积极性。家长学了,可以假装不会多多请教孩子,慢慢的孩子就会有成就感,就会爱上英语的。

15、这几天一直看到有人发问题说自己孩子六年级了,初中了,高中了英语还很差怎么办。不会就学啊。我大学才还从零开始学呢(因为我大学才意识到口语中发音的重要性,还有方法的重要性)我还记得口测时,有位专门教上海大学生的老师说上海小学生的英语都比我们的好,那时候深深感受到教育的差距感。但我还是觉得为时不晚。

16、要给孩子明确一个概念,告诉他英语相对于汉语来说学习起来是非常简单的,既然汉语孩子都能学好,学英语是很简单的事。鼓励孩子,培养孩子的自信心。

17、为什么会忘?就是因为不记读音。我们笨想一想,我们为什么会说母语?如果我有脑子里没有那些汉字的读音,我们能说出什么呢?包括我们写文章,都是在用读音进行构思。所谓才思敏捷,思如泉涌,都是因为脑子里有读音。大家都知道这句话,熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。这都是因为我们大脑里有大量的语音材料,如果没有这些,你还想口若悬河,滔滔不绝地和别人交流吗?我们学母语尚且要背一些经典文章,有的特厉害的竟然背整本书。学外语怎么可以不背读音呢?

18、和孩子沟通

19、不会认读单词,就是不懂自然拼读。懂了自然拼读,想不会都不可能。让孩子看我的课程吧,六年级可以看了。到我的主页找专栏。点击专栏,找最下面的《英语语音入门,自然拼读法》。那就是专门讲解自然拼读法的课程。我讲的浅显易懂,六年级完全能听懂。

20、只问一句话,为什么衡中都把全省最优秀的学生招到该学校呀?这些优秀学生在任何学校都会优秀呀!她们不在衡中上学,在其它学校学习也会被清北录取呀!不要认为这个学校会给学生提分,没有任何作用!中国美术馆馆长吴为山6年参加高考,每年都差1分没能被录取,为什么6年都差1分呀!实质上每年的切分线也不同呀!一对双胞胎的学习成绩为什么都相等呀!因为她们的基因都相同呀!为什么四川的梁实从18岁就开始参加高考,前后参加了22年高考,可18岁参加高考时考了三、四百分,考了22次仍然是三、四百分呀!湖南的曹湘凡高考考了13年,每年都只考了300多分呀!他们都拼了全身力气都没有效果呀!如果给衡中做一个双盲对照试验,把一对同卵双胞胎的孩子,一个放在衡中进行三年强化学习,另外一个孩子则放在一家普通高中进行学习,等到高考时,用同样的考卷在各自的学校参加高考,然后再看她们的高考成绩如何,这样就知道是孩子的天赋作用还是你衡中的强化教育的作用。不要总是胡乱地吹捧衡中,这个学校如果不把全省最优秀的学生录取到该学校来!它就和普通高中一样,成效平平!

21、对于学好英语的标准,并不是统一的。大部分学生对于学好英语的标准在于考试拿到高分,而不在于口语有多么强,说出来的英语用多么地道,发音有多么标准。这样一来,如果仅仅要求考试拿到高分,虽然只会写,只会认,也是能学好英语的。但如果想全面发展,在口语方面有特殊要求的话,这样做是学不好英语的。

22、和孩子在学校的英语老师沟通

23、家长可以从引导孩子的兴趣入手。学语言死记硬背是很吃力的,累且收获不大,还会更加让孩子厌弃和排斥对英语的学习。

24、你好,我是学英语专业的。小孩子学英语首先要想办法培养他对英语学习的兴趣。

25、如果孩子喜欢唱歌,可以教他一些好听易学的儿童英文歌。也可以陪孩子看一些英文原版的小动画片,培养孩子的语感和对英语的兴趣。

26、帮助孩子记忆单词要从发音规律入手,放在句子中去理解,千万不要让孩子死记硬背。孩子如果对学习单词的方法掌握了,对学习英语的畏难情绪慢慢也会消退。成绩自然就上去了。可以给孩子报个音标学习的短期班,加强一下语感和对发音规律的认识。

27、从基础开始学习。

28、对于这种只会认只会写的现象,我们要加强发音方面的训练。这里有两个层面,第一个层面在于拼写与发音的对应关系,将这个部分学好,即可以见词能读了;另一个层面是如何将这些发音有机地组合在一起,完整地读出一个单词。对于第二个层面而言,需要广泛的练习,在练习的过程当中,着重强化拼写与发音转换的反应速度,可能在最开始试读一个单词,需要几分钟的时间,但是熟练之后几乎不需要时间。在这个基础上,可以更进一步的强化词与词之间发音的关系,比如连读弱读等技巧,是说出来的句子更加自然得体。

29、肯定学不好!

30、英语的学习应该是听说读写全面发展的。只会写,只会认,但不会读,我的理解是,可以写出这个词,也在文章中认识这个词,但不知道该怎么读,也没法说英语。

31、首先你能写出来,但是读不出,要肯定你的付出,不得不佩服你的记忆力。但是这个学英语的顺序是不对的,正确的顺序应该是先说出来,才能写出来,像我们幼儿时的学习语言。要做到,看到汉语能说出英语,或者看到物品能说出其英文名字,这是个基础,祝学习顺利!

32、如果孩子对背单词不感兴趣,可以让他多听,多看,从词组开始,也行,慢慢的见得多了,自然而然就会记住。

33、所以口语还是要追求的。

34、要循序渐进,不要急于求成。毕竟孩子要面临小升初,家长难免着急,但是这个时候,切忌心急,给孩子报一些让孩子学着吃力又不感兴趣的兴趣班,这对孩子基础的加强有害无益。

35、你的状况令人怀疑,能写会记不会读?这种可能性极低。如果不会读,通常写和记也处于很低的水平上的。

36、希望以上观点可以得到大家认可,不妨可以试一试,孩子不但喜欢英语,还让亲子关系更加和谐。

37、孩子兴趣的培养可以从以下几个方面入手:

38、英语是语言,你这种情况可能可以考高分,但是高分就算英语好吗?我觉得不算。没有交际作用的语言,还算语言吗?

39、必要的时候,可以给孩子请个家教。从低年级的知识开始提前复习巩固,加强课后作业的辅导和巩固。最好能和孩子做些日常口语对话互动,带动孩子学习的兴趣。等到班里统一复习的时候,孩子就不会那么吃力了。

40、主要是了解孩子在学校的英语课上学习表现,了解孩子在校英语没有跟上的原因:比如老师讲太快?孩子没基础?孩子学习态度?孩子学习习惯或其他原因。

41、以上也是我自己的一点切身经验,希望对你有所帮助。

42、如果孩子喜欢听故事,可以给孩子讲一些英语的有趣的小故事。故事要简短易懂,生动有趣。可以是小故事,也可以是俚语和一些有趣的习惯用法。在跟孩子聊天的时候自然地插入进去,讲口头故事,不要照着文字去读,那样会使基础比较不好的孩子产生排斥心理。

43、我身边很多小学生,包括3-6年级学生,所以结合自己工作经历给些建议,希望能有所帮助~

44、英语说到底就是一门语言课,和我们学习的中文一样,如果我们学习语文,最后能认,会写,不会读,这样的语文每个字都是单独存在,之间完全给独立开了,孩子怎么会学习好呢,就算学会了,不会说,学了有什么作用?

45、英语单词的拼写和读音有很大关系的,按照自然拼读的方法,根据读音是可以拼写出单词的。只会写,不会读,属于我们非常熟悉的所谓“哑巴英语”。学习语言的最终目的是为了与人交流,希望我们每个人在背单词的时张开口,读出来,读得准,单词的记忆也会更加深刻学习英语和语文一样需要我们多说多练。

46、这种现象是不占少数的。很多大学毕业生甚至是研究生都存在这个问题,他们甚至能听懂说话人所谈论的内容,考试的成绩也很高,但是让他们去说去表达,却是完全做不到的事情。发生这种现象的,理科生占大部分比例,这可能是由于,平时专注专业课的学习,而忽视了基础文科的学习而导致的。

47、如果单词不会读,建议手机查金山词霸,点击发音直接跟读。不想学音标,甚至都可以不需要去学音标,因为直接跟读模仿,有时候学的比看音标乱拼,来的更加的地道准确。

48、您好。建议您使用小纸条记单词法。如果孩子是不想学的话,建议你提问如何让孩子学习!